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宁夏银川灵武市第三中学

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日志

 
 

走近永威  

2013-05-13 15:01:57|  分类: 教学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     ——灵武三中、四中部分教师组团前往永威学校学习

    蔡林森校长在永威创造出教育界的神话,早已在全国轰动一时。 “永威学校”倡导的“先学后教,当堂训练”这一教学理念在每一个教师心里,也曾泛起过层层涟漪,许多教师在自己的课堂教学中大胆尝试。我也曾在网络和媒体上,站在远处进行过了解和学习,只觉得“先学后教,当堂训练”也不过如此。那不过是一种教学方法,只适用于那些优秀的班级和优秀的学校。然而,当我踏进永威中学,从近处观察永威,感受永威的时候,才发现以前的看法是多么的偏颇和荒唐。

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   近日,我们灵武三中、四中一行二十一人,在白旭东校长和王新校长的带领下,奔赴河南沁阳,走进永威中学,对永威学校的一切教育教学活动进行全程跟踪学习。听推门课,看公开课,旁听赛课,观摩蔡林森校长的评课,与学校老师交流。几天下来,竟把过去存留在脑海里的那点认识全然的推翻了。行走在永威中学的校园内,从近处来看永威,才发现“永威”,带给我们中国教育界的,不只是一次震撼,更是一场教育思想上的革命。“先学后教,当堂训练”不只是一种教学方法,更是一种教育思想。

    蔡林森校长把“先学后教,当堂训练”的教育思想,正逐渐的渗透到学校的各个角落。

 

一所厚实的学校

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    走进永威,越过朴实无华的学校大门,就看到设计无奇却给人无比厚实的综合楼前矗立着一尊富有力感题为“鲲鹏志”的雕塑:一个浑身充满力量的人体在奋力向上托举着,没有过多的修饰,给人的是“坚定”、“自信”。那宽厚的手掌在托举什么?雕塑以永威人的思维来看,那托举的该是希望吧?那张开的翅膀,一定是展翅的大鹏,壮志凌云了。一尊雕像就能激活观者的思维,给人

以朴实而又厚重之感。这难道不是永威人的精神写照吗?

    永威的校园与大多数中国式的校园并无太多差异。教学楼前大多都有林荫道和绿化带,花红叶绿,可供休憩。唯一不同的是,他们每一个角落每一段路,都有一个负责管理的姓名警示牌,上面注明管理者的名字,责任到人。校园内看不到扛着扫把,端着簸箕,收拾垃圾的学生,却已是处处干净整洁。听不到喧哗声,看不到打闹的人,学生的脚步都是匆匆的,他们要急者去完成今天的任

务呢。“眼睛一睁,开始竞争”,整个校园处处都充斥着这样的意识。   

    随着学生匆匆的脚步,我们也来到教学楼,印象深刻的就是他们的班级文化,没有华丽的雕琢涂抹,没有过多的装饰,醒目的只有那些评比牌示和评比表格。方寸之地凝结的是学生的团结意识和学习动力。

          永威不需要华而不实;务实,是永威的气质!——一所厚实的学校!

一个高效的课堂

厚实的学校必须要高效的课堂来奠定。

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走进永威的课堂,听到的不是教师精彩的讲述,也没有学生新奇的表演,而是笔尖在纸上的滑动声音,是老师“你来完成”、“你来纠正”、“谁还想上台来写”的引导语,还有老师调查了解学生学习情况的“已经明白的请举手”、“没有明白的请举手”、“有问题的请举手”。听不到老师的长篇大论,有的只是简短的引语。课堂上的“学”是全体师生的“学”,课堂上的:“教”,是学生对学生的教,也就是永威人常提到的“兵教兵”。老师的主要任务就是引导和督促,老师关注的也是每一个学生的学习态度和精神状态,让每一位学生都能集中投入到学习当中。学生真正成为学习的主人,他们不再是学习的旁观者,不再是过客。

课堂教学的目标非常明确,并且可操作性很强,学生一分钟明确目标后,都能很快的投入的自学之中,通过10——15分钟的自学,立即进入到自学检查环节当中,在自学检查中,对出现的问题,让学生在互相的纠错中学习,并把学习成绩计分保存。这种计分保存的方法,对学生起到了很好的督促作用。

老师为什么不能做一些精彩的讲解呢?听了蔡林森校长的评课,才明白缘由。那是一节数学课,当老师完成了学习指导后,蔡校长进行评价,非常严厉的批评了这位老师的一些指导用语,他认为这些用语是浪费了学生的学习时间,影响了学生的学习思维。其实我们听课老师都觉得老师指导的简洁明了,有助于学生的学习。而蔡校长对此却不能容忍,他认为:学生的学习时间绝不能浪费,学生的思维绝不能束缚。他坚持的是课堂的“高效、紧张”。学生必须始终要处于紧张的学习当中。

永威中学的课堂,始终都在高效紧张中进行着。务实,是永威课堂的坚持原则。

一位务实的校长

永威中学的腾飞,与蔡林森校长是息息相关的。

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蔡林森,一个退休的教育工作者,在沁阳这块土地上,创造了“永威”这个教育神话,不能不令人赞叹。然而,当你走近蔡林森,这位年近花甲的普通老人,矍铄的精神,睿智的双眼,无不让人感到他的精明,他一举一动都透射出学者的风范。看到他工作的那份执着,我们留在心底的就不再是赞叹,而是由衷的钦佩和敬服了。

蔡校长用“求真”“务实”要求着永威的没一个人。他经常说的一句话:“今天我不让你难堪,明天你就会让学校难堪” 。在永威,有幸在教学楼的楼道偶遇蔡校长在批评人。短短的几分钟,让人看到了一个求真务实的校长的风采。那浓重的江苏口音,那严肃的面目表情,还有那不容置疑、非常严厉的语气,使人内心不由产生些许的畏惧。听不清他说的什么,只是明白了反复强调的“懒惰、懒惰”。那被批的老师也没有什么辩解,只是说了两句“一定改正”“马上就去”的回答。这一幕似乎让我们真正捕捉到了一点永威腾飞的基点吧。

更让人叹服的是,蔡校长对教育思想和教育理念的推行和实施。在永威,最值得旁听的还是学校的公开课活动,这是推动实施蔡校长教育思想的主要阵地。永威的公开课天天有,蔡校长必到公开课上点评讲解,无论什么学科的课,他注重的是你在课堂上的教育思想和教育理念,评的是你在课堂上的操作意识,看的是课堂上教师在发挥着什么样的作用,有没有无效的讲述,是不是影响了学生的思维。这些要求,说起来容易,做起来真的是很难。蔡校长看重的是在“学”的环节中,是不是充分体现了“兵教兵”,也就是优秀学生带动困难学生。蔡校长这种以一个大家的风范,对每一堂公开课进行非常认真的评价,让每一个听者不能不敬服了。

他常说:“要让全体师生每天一开门就能看到校长,这所学校就好办了。” 校长给班子成员做表率,班子成员给教师做表率,教师给学生做表率,层层带动,制度就得到了落实。

这是一位务实的校长。

永威之行,让我们真实的感受到了一个教育神话的“实”字。求实、务实,再加上实干,这就是永威中学散发出来的气质。

                                (灵武三中张爱菊、灵武四中杨枫 供稿)

                  附:永威学校风采掠影 

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                    (灵武三中张爱菊、灵武四中杨枫 供稿            

             灵武三中宋满仓 徐海生 摄影 韩荐 编辑)

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